Geometriska kunskaper i årskurs 6

När jag kom ut på VFU var eleverna i slutskedet av geometrikapitlet, passande nog :) Därför vade jag att göra en diagnos för att se om de lärt sig de olika formernas (korrekta) namn, för att sedan anpassa kommande undervisning efter detta. Tyvärr så var eleverna bättre på att mäta omkrets och area än att namnge de geometriska figurerna, så i slutet av min tvåveckorsvisit gjorde jag en snarlik diagnos till eleverna.
Och hurra, de hade snappat upp några namn och majoriteten av klassen förbättrade sina resultat, även vad gällde frågedelen där de t ex skulle förklara area och omrets.